Grounded theory: Strategien qualitativer Forschung

Medientyp: Buch
Titel: Grounded theory : Strategien qualitativer Forschung
Werktitel: The discovery of grounded theory
Beteiligte: Glaser, Barney G. [VerfasserIn]; Strauss, Anselm L. [VerfasserIn]; Paul, Axel T. [ÜbersetzerIn]; Kaufmann, Stefan [ÜbersetzerIn]; Hildenbrand, Bruno [VerfasserIn eines Geleitwortes]
Erschienen: Bern: Verlag Hans Huber, 2010
Erschienen in: Gesundheitswissenschaften ; Methoden
Programmbereich Gesundheit
Ausgabe: 3., unveränderte Auflage
Umfang: 278 Seiten
Sprache: Deutsch; Englisch
ISBN: 3456849060; 9783456849065
RVK-Notation: QH 244 : Statistische Methoden in der Markt- und Meinungsforschung. Empirische Sozialforschung
MR 2450 : Grounded Theory
BL 6126 : Sozialarbeitswissenschaft; Praxisforschung; Organisationswesen und Verwaltung; Management allgemein; Nonprofit-Organisation, Supervision, Case Management, Sozialmanagement, Sozialsponsoring, Fundraising usw.
MR 2400 : Beobachtung, Interview und Umfrage, Feldforschung (auch Meinungsforschung, Marktforschung)
MR 2800 : Andere Techniken (z.B. Semantisches Differential, Soziometrie, Tests)
CM 3600 : Qualitative Methode
MR 1100 : Sozialwissenschaftliche Methodologie und Methodenkritik
MR 2000 : Allgemeine Werke und Lehrbücher
MT 20400 : Qualitative Methoden
Schlagwörter: Grounded theory
Sozialmedizin > Qualitative Sozialforschung
Grounded theory
Sozialmedizin > Qualitative Sozialforschung
Entstehung:
Anmerkungen: Literaturverzeichnis: Seite 13
Beschreibung: «Obwohl unser Buch sich in erster Linie an Soziologen richtet, glauben wir, dass es jedem nutzen kann, der daran interessiert ist, soziale Phänomene zu untersuchen - politischer, pädagogischer, wirtschaftlicher, industrieller oder welcher Art auch immer.» In der Tat ist «Grounded Theory» quer durch die wissenschaftlichen Disziplinen zum Standardbegriff der qualitativen Sozialforschung geworden. Die inzwischen zum Klassiker avancierte Arbeit von Glaser und Strauss eröffnet eine lehrbare und auch lernbare Forschungsstrategie. Das Konzept bietet eine Antwort auf das Problem, die oft schmerzlich empfundene Lücke zwischen empirischer Forschung und Theorie zu schließen.

Exemplare

0 Exemplar Exemplare

davon 0 sofort verfügbar

davon 0 bestellbar

davon 0 nicht verfügbar

Jetzt Ihr Exemplar finden

Ergänzende Information

Inhaltsverzeichnis

Inhaltstext

Inhaltsverzeichnis

Zeige weitere weniger zeigen

Verweise

Zeige weitere

weniger zeigen

Exemplare

(0)

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften – Freihand

Signatur: MR 2400 G548(3)
Barcode: 33718181

Fällig am: 06.05.2024

Status: Ausgeliehen, Vormerken möglich

> Vormerken möglich - bitte anmelden

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften – Freihand

Signatur: MR 2400 G548(3)
Barcode: 33244395

Fällig am: 14.05.2024

Status: Ausgeliehen, Vormerken möglich

> Vormerken möglich - bitte anmelden

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften – Freihand

Signatur: MR 2400 G548(3)
Barcode: 33718180

Status: Benutzung nur im Haus, Versand per Fernleihe möglich

Bestand der TU Dresden

Signatur: 2010 8 042694
Barcode: 11150917N

Status: Verfügbarkeit bitte in Center for open digital innovation and participation (CODIP) erfragen.

Bereichsbibliothek DrePunct

Signatur: 2014 8 025368
Barcode: 11833874N

Status: Verfügbarkeit bitte in Prof Entrepreneurship und Innovation erfragen.

Bestand der TU Dresden

Signatur: 2016 8 027089
Barcode: 11932277N

Status: Verfügbarkeit bitte in Prof Erziehungswissenschaft inklusive Bildung erfragen.

Bestand der TU Dresden

Signatur: 2018 8 011277
Barcode: 11976420N

Status: Verfügbarkeit bitte in Prof Medienpädagogik erfragen.

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften

Signatur: MR 2400 G548(3)
Barcode: 34659001

Status: Verfügbarkeit bitte in Lern- und Forschungswerkstatt GS erfragen.

Zentralbibliothek

Signatur: 2013 8 019618
Barcode: 11774860N

Status: Verfügbarkeit bitte in Prof Politische Systeme Systemvergleich erfragen.

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften

Signatur: MR 2000 G548 G8(3)
Barcode: 33103935

Status: Verfügbarkeit bitte in Prof Beratung soziale Beziehungen erfragen.

Grounded theory : Strategien qualitativer Forschung - [3., unveränderte Auflage]

Merkliste

Exemplare

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften – Freihand

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften – Freihand

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften – Freihand

Bestand der TU Dresden

Bereichsbibliothek DrePunct

Bestand der TU Dresden

Bestand der TU Dresden

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften

Zentralbibliothek

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften

Nur in Feld suchen:

Zuletzt gesuchte Begriffe: