Beschreibung:
Merz-Grötsch vermittelt grundlegende Erkenntnisse der Schreibforschung und Schreibdidaktik, stellt didaktische Vorgehensweisen für einen schulischen Schreibunterricht vor und macht Vorschläge für den Deutschunterricht in den Sekundarstufen I und II, aber auch für fächerverbindende Schreibprojekte
Anmerkungen:
Hier auch später erschienene, unveränderte Auflagen