Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum: Grundlagen und Praxisbeispiele

Medientyp: Buch
Nachgewiesen in: Sächsische Bibliografie
Titel: Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum : Grundlagen und Praxisbeispiele
Beteiligte: Staupe, Gisela [HerausgeberIn]
Erschienen: Wien; Köln; Weimar: Böhlau, 2012
Erschienen in: Stiftung Deutsches Hygiene-Museum: Schriften des Deutschen Hygiene-Museums Dresden ; 10
Umfang: 168 Seiten; Illustrationen; 24 cm
Sprache: Deutsch
ISBN: 3412209546; 9783412209544
RVK-Notation: DP 6600 : Allgemeines
Schlagwörter: Museum > Lernumwelt > Kind > Jugend
Museumspädagogik > Kind > Jugend
Museum > Lernumwelt > Museumspädagogik
Entstehung:
Anmerkungen: Literaturverzeichnis: Seite 160-167
Beschreibung: Das Verhältnis von Museen zu ihren Besucherinnen und Besuchern ist gegenwärtig im Umbruch begriffen, weshalb ein hoher Bedarf an Orientierung im Feld des kulturellen Lernens besteht. Was können Kinder und Jugendliche im Museum erfahren und lernen? Welche Lernprozesse können dort stattfinden? Welche Erwartungen haben junge Menschen an Museen? Das Buch gibt dem Nachdenken über die Bedingungen des Lernens Raum und reflektiert Aneignungsprozesse von Wissen im Museum. Daneben stellt es Praxisbeispiele zu den Schwerpunktthemen "Schule und Museum", "Forschendes Lernen" und "Kompetenzförderung im Museum" vor, um so konkrete Impulse für die Praxis der kulturellen Bildungsarbeit im Museum zu liefern. (Verlag)
Weitere Bestandsnachweise
0 : Schriften des Deutschen Hygiene-Museums Dresden

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