Evaluation individueller Förderung im Chemieunterricht
: Adaptivität von Lerninhalten an das Vorwissen von Lernenden am Beispiel des Basiskonzeptes chemische Reaktion
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Medientyp:
Buch;
Hochschulschrift
Titel:
Evaluation individueller Förderung im Chemieunterricht
:
Adaptivität von Lerninhalten an das Vorwissen von Lernenden am Beispiel des Basiskonzeptes chemische Reaktion