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Feindt, Andreas [HerausgeberIn]; Herget, Wilfried [HerausgeberIn]; Trautmann, Matthias [HerausgeberIn]; Wischer, Beate [HerausgeberIn]; Zierer, Klaus [HerausgeberIn]

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  • Medientyp: Buch
  • Titel: Lehren
  • Beteiligte: Feindt, Andreas [HerausgeberIn]; Herget, Wilfried [HerausgeberIn]; Trautmann, Matthias [HerausgeberIn]; Wischer, Beate [HerausgeberIn]; Zierer, Klaus [HerausgeberIn]
  • Erschienen: Seelze: Friedrich Verlag GmbH, 2016
  • Erschienen in: Friedrich-Jahresheft ; 2016,34
  • Umfang: 120 Seiten; Illustrationen, Diagramme; 30 cm; 1 Beiheft (16 Seiten)
  • Sprache: Deutsch
  • Verlags-, Produktions- oder Bestellnummern: Sonstige Nummer: 590034
    Sonstige Nummer: 590034
  • RVK-Notation: DP 1000 : Allgemeines und Deutschland
    DP 1700 : Allgemeines und Deutschland
    DP 1720 : Allgemeines und Deutschland
  • Schlagwörter: Lehren
    Unterricht > Unterrichtsmethode
    Lehrer > Sprecherziehung > Stimmbildung
  • Entstehung:
  • Anmerkungen:
  • Beschreibung: In der didaktischen Diskussion um die so genannte Neue Lernkultur ist es still geworden um den Begriff "Lehren", der doch die Tätigkeiten eines ganzen Berufsstands beschreibt. Beschworen wird das Bild des Lernbegleiters, Coaches und Ermöglichers – das Lehren verblasst hinter diesen neuen Zuschreibungen. Was steckt dahinter? Ist Lehren kein Thema mehr? Lehren ist nach wie vor ein Kernthema, besonders seit der Hattie-Studie. Denn: Trotz der Hinwendung zum Lernen – den Lernbüros, der Kompetenzraster, des Outcome – wird tagtäglich in den Klassenräumen gelehrt. Lehren findet tagein, tagaus an deutschen Schulen statt – mal gut eingebettet in eine Unterrichtsdramaturgie, oft aber auch als „Mono-Lehr-Kultur“. Lehren ist nach wie vor zentraler Teil der pädagogischen Professionalität von Lehrerinnen und Lehrern. Es umfasst ein spezifisches Handlungsrepertoire, das den Lernerfolg der Schüler entscheidend beeinflusst. Mit diesem Thema setzt das Friedrich Jahresheft einen neuen Akzent, der die Bedeutung des Lehrens in der Diskussion um guten Unterricht und Professionalität klärt.
  • Weitere Bestandsnachweise
    0 : Friedrich-Jahresheft

Exemplare

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Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften – Freihand

  • Status: Ausleihbar

Zentralbibliothek – Magazin

  • Signatur: 2016 4 002563
  • Barcode: 34470274
  • Status: Bestellen zur Benutzung im Haus, kein Versand per Fernleihe, nur Kopienlieferung

Bestand der TU Dresden

  • Signatur: 2021 4 005303
  • Barcode: 12060725N