Beschreibung:
Die als Beratungsfachkraft für Begabtenförderung an Schulen tätige Autorin legt ein praxisorientiertes Buch für Lehrende in der Sekundarstufe I vor. Da die Erkennung der Hochbegabung ein wichtiger erster Schritt ist, um den Schülern gerecht zu werden, wird der Diagnostik ein grosses Kapitel gewidmet. Im Rahmen des inklusiven Konzepts in der Bildung sind die überdurchschnittlich Begabten genauso wie die Schüler, bei denen Einschränkungen erkannt werden, durch Förderung zu unterstützen. Hilfreich ist auch die Beschreibung von häufigen Schwierigkeiten hochbegabter Schüler, die im Nachhinein, wie Biografien Erwachsener zeigen, zu leidvollen Lebenswegen geführt haben können. Theoretische Modelle zur Begabungsförderung und eine Sammlung von im Unterricht anzuwendenden Methoden, sowie ausserschulische Fördermassnahmen nehmen den weiteren Raum der 230 Seiten ein. Eine kurze Liste mit Medientipps am Schluss des Werkes führt weiterführende Literatur auf, bei den einzelnen Kapiteln sind die Anmerkungen hilfreiche Quellen. (2-3)