Unger, Barnd
[VerfasserIn]
;
Gropengießer, Harald
[AkademischeR BetreuerIn];
Zabel, Jörg
[AkademischeR BetreuerIn]Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover
Biologie verstehen: Wie Lerner mikrobiell induzierte Phänomene erklären
: eine theoriegeleitete Entwicklung von Lernangeboten im Rahmen der Didaktischen Rekonstruktion
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Medientyp:
Buch;
Hochschulschrift
Titel:
Biologie verstehen: Wie Lerner mikrobiell induzierte Phänomene erklären
:
eine theoriegeleitete Entwicklung von Lernangeboten im Rahmen der Didaktischen Rekonstruktion