Kulturen des Inszenierens in Deutschdidaktik und Deutschunterricht

Medientyp: Buch; Konferenzbericht

Titel: Kulturen des Inszenierens in Deutschdidaktik und Deutschunterricht

Beteiligte: Abraham, Ulf [HerausgeberIn]; Brendel-Kepser, Ina [HerausgeberIn]

Erschienen: Stuttgart: Fillibach bei Klett, 2017

Ausgabe: 1. Auflage

Umfang: 241 Seiten; Illustrationen, Diagramme

Sprache: Deutsch

ISBN: 3126880797; 9783126880794

RVK-Notation: GB 2978 : Besonderes
DP 2180 : Allgemeines und Deutschland
DG 9400 : Allgemeines

Schlagwörter: Deutschunterricht > Inszenierung
Deutschunterricht > Literaturunterricht > Auftritt > Inszenierung
Deutschunterricht > Literaturunterricht > Schultheater
Deutschunterricht > Geschlechterrolle > Inszenierung > Literaturunterricht

Entstehung:

Anmerkungen: ""Kulturelle Dimensionen sprachlichen Lernens" hieß das Symposion, aus dem das vorliegende Buch hervorgegangen ist (Ludwigsburg 2016)" (Seite 7)
Literaturangaben

Beschreibung: Dieses Buch stellt Verfahren des Inszenierens vor, die den Deutschunterricht bereichern und ”Kompetenzorientierung“ aus der geläufigen Beschränkung auf die Literalität lösen: Vorlesen als Inszenieren, Theatralität als mediale Inszenierung, performing gender, literarisch bedeutsame Orte und Räume als Inszenierungen kulturellen Lernens. Auch handlungs- und produktionsorientierte Verfahren, wie wir sie seit Langem kennen, werden hier unter einem ungewohnten Blickwinkel als Inszenierungspraxen betrachtet und erprobt. Dabei inspirieren außerschulische kulturelle Praxen die Literatur-, Schreib- und Mediendidaktik, im Rahmen der hier vorgestellten Unterrichtskonzepte solche Formen sprachlichmedialen Lernens zu erforschen und zu erproben. Der Schwerpunkt der teils empirisch, teils konzeptionell-didaktisch ausgerichteten Beiträge liegt auf einer gemeinsamen Schaffens- und Inszenierungsleistung, wie sie aktuell von einer kulturwissenschaftlich orientierten Deutschdidaktik diskutiert wird.

Kulturen des Inszenierens in Deutschdidaktik und Deutschunterricht - [1. Auflage]

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