Hochschulschrift:
Dissertation, Universität Innsbruck, 2016
Anmerkungen:
Die vorliegende Publikation ist eine leicht überarbeitete Version der Dissertation mit dem Titel "Ergreifen - ein Phänomen des Lernens. Phänomenologische Studie zu Lern- und Schulerfahrungen in der Sekundarstufe I"