Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule: unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven

Medientyp: Buch; Hochschulschrift
Titel: Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule : unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven
Werktitel: Lernen mit- und voneinander
Beteiligte: Kordulla, Agnes [VerfasserIn]
Körperschaft: Verlag Julius Klinkhardt
Erschienen: Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2017
Erschienen in: Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich ; 3
Klinkhardt Forschung
Umfang: 306 Seiten; Illustrationen, Diagramme; 23.5 cm x 16.5 cm
Sprache: Deutsch
ISBN: 3781522032; 9783781522039
RVK-Notation: DK 2000 : Allgemeines und Deutschland
DK 3010 : Allgemeines und Deutschland
DK 8010 : Allgemeines und Deutschland
Schlagwörter: Peer Learning > Kind > Kindertagesstätte > Übergang > Grundschule
Entstehung:
Hochschulschrift: Dissertation, Universität Paderborn, 2016
Anmerkungen: Literaturverzeichnis: Seite 279-291
Dissertation unter dem Titel: Lernen mit- und voneinander. Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule - unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven
Weitere Bestandsnachweise
0 : Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich

Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule : unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven