Konstruktionen von Fachlichkeit: Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung

Medientyp: Buch; Konferenzbericht

Titel: Konstruktionen von Fachlichkeit : Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung

Beteiligte: Martens, Matthias [HerausgeberIn]; Rabenstein, Kerstin [HerausgeberIn]; Bräu, Karin [HerausgeberIn]; Fetzer, Marei [HerausgeberIn]; Martens, Helge [HerausgeberIn]; Hardy, Ilonca [HerausgeberIn]; Schelle, Carla [HerausgeberIn]

Körperschaft: Verlag Julius Klinkhardt

Erschienen: Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2018

Umfang: 313 Seiten; Illustrationen, Diagramme; 21 cm x 14.8 cm

Sprache: Deutsch

ISBN: 9783781522565; 3781522563

RVK-Notation: DF 2000 : Allgemeines und Deutschland
DP 1000 : Allgemeines und Deutschland
DP 1600 : Allgemeines und Deutschland

Schlagwörter: Unterricht > Unterrichtsmethode > Unterrichtsorganisation > Fachdidaktik > Didaktik > Unterrichtsforschung > Lehr-Lern-Forschung
Unterrichtsmethode > Unterrichtsorganisation > Didaktik > Fachdidaktik > Unterrichtsforschung > Lehr-Lern-Forschung > Unterricht

Entstehung:

Anmerkungen: "... im Frühjahr 2017 die Jahrestagung der Kommission Schulforschung und Didaktik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) zum Thema "Sache - Dinge - Aufgaben? Zur Konstruktion und Bedeutung von Fachlichkeit in der Unterrichtsforschung" an der Goethe-Universität in Frankfurt am Main stattgefunden" (Seite 9-10)

Konstruktionen von Fachlichkeit : Ansätze, Erträge und Diskussionen in der empirischen Unterrichtsforschung

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